Grimstrup Friskole - midt i naturen
back to school, school, pencil cases, pencil case, school start, pencils, colored pencils, pencil, school supplies, write, eraser, school enrollment, school introduction, pencil case, pencil case, pencil case, pencil case, pencil case

Fagplaner

Fælles Mål og undervisning på Grimstrup Friskole

På Grimstrup Friskole tager undervisningen udgangspunkt i Fælles Mål fastsat af Børne- og Undervisningsministeriet. Fælles Mål danner den faglige ramme for undervisningen og sikrer, at eleverne opnår de nødvendige kundskaber og færdigheder. Samtidig arbejder vi med målene på en måde, der passer til vores værdier, vores lokale kontekst og vores fokus på fællesskab, kreativitet og meningsfuld læring.

Se fælles mål

På Grimstrup Friskole arbejder vi med Fælles Mål som fundament – men vi giver dem liv gennem vores egen faglige profil. Undervisningen er organiseret i fag, der forbinder viden, kreativitet og refleksion, og som hjælper eleverne med at forstå sig selv, deres omgivelser og den verden, de er en del af. Herunder kan du læse mere om de to grundfag, der kendetegner denne tilgang.

Folk, Fortællinger & Forandring (FFF) 

Undervisningsbeskrivelse 

Folk, Fortællinger & Forandring (FFF) er Grimstrup Friskoles humanistiske grundfag, hvor eleverne arbejder med mennesker, historier og de kræfter, der skaber forandring – i verden og i deres eget liv. Faget samler centrale elementer fra historiens, kristendomskundskabens og geografiens fælles mål og omsætter dem til meningsfulde sammenhænge i børnenes hverdag. 

FFF giver eleverne blik for, hvem vi er, hvor vi kommer fra, og hvordan vi – som individer og fællesskab – kan være med til at forme fremtiden. 

Fagets formål

Formålet med FFF er, at eleverne skal: 

  • Forstå centrale historiske begivenheder, mennesker og udviklingslinjer.
  • Møde fortællinger fra religion, kultur og traditioner – både danske og globale.
  • Undersøge menneskers livsvilkår, værdier og fællesskaber på tværs af tid og sted.
  • Få viden om verden: lande, naturgeografi, samfund og kultur.
  •  Opleve, at de selv er en del af historien, naturen og verden – og at deres handlinger skaber forandring.

FFF giver eleverne blik for, hvem vi er, hvor vi kommer fra, og hvordan vi – som individer og fællesskab – kan være med til at forme fremtiden. 

Faglige områder

FFF tager udgangspunkt i tre tværfaglige spor: 

Folk

Elever arbejder med:

  • Menneskers liv før og nu 
  • Hverdagsliv, kultur og traditioner 
  • Fællesskaber og identitet 
  • Verdens lande og befolkninger (geografisk overblik) 

Her møder eleverne både Danmark og verden – og lærer at se ligheder, forskelle og sammenhænge. 

Fortællinger

Eleverne møder og arbejder med: 

  • Historiske fortællinger 
  • Bibelfortællinger og religiøse fortællinger (Kristendomskundskab) 
  • Myter, sagn og kulturhistorie 
  • Personlige historier og lokale fortællinger 

Fortællinger bruges som indgang til at forstå både menneskers valg, store verdensbegivenheder og værdier, der præger os. 

Forandring

Eleverne undersøger: 

  • Hvordan samfund og hverdagsliv forandrer sig over tid 
  • Naturens kræfter og menneskers påvirkning (geografiske og historiske processer) 
  • Opfindelser, ideer og personer, der har ændret verden 
  • Deres egen rolle i både store og små fællesskaber 

De lærer, at forandring både sker over tid – og gennem handling. 

Fælles mål – sådan arbejder vi med dem

FFF bygger på centrale dele af Fælles Mål i: 

Historie

Elever arbejder med:

  • Kronologi, historiske spor og sammenhænge 
  • Kilder og fortællinger 
  • Historisk bevidsthed 

Kristendomskundskab 

Elever arbejder med:

  • Bibelske fortællinger 
  • Livsfilosofi og etik 
  • Kristendom som kultur og tradition 

Geografi (udvalgte mål) 

Elever arbejder med:

  • Verdensdele, lande og befolkninger 
  • Naturgrundlag og kultur 
  • Menneskets brug af naturen

Målene væves ind i helheder, så eleverne oplever fagene som meningsfulde og forbundne – ikke som tre adskilte fag. 

Arbejdsformer

Undervisningen i FFF er varieret og undersøgende. Eleverne arbejder bl.a. med: 

  • Fortællinger, oplæsning og dialog 
  • Projekter og små undersøgelser 
  • Kreative produkter, modeller, kort, tidslinjer og digitale præsentationer 
  • Besøg i lokalområdet – kirkegård, museum, natur, byrum
  • Samtaler om værdier, identitet, valg og fællesskab
  • Tværfaglige forløb med naturfag og dansk  

Eksempler på temaer

Elever arbejder med:

  • “Mig og min historie” 
  • “Vikinger og fortællinger” 
  • “Eventyr og etik” 
  • “Verden omkring os” 
  • “Danmarks tro, traditioner og højtider” 
  • “Store verdensforandringer” 
  • “Lokale legender og lokale spor” 
  • “Børn i verden – børns liv før og nu” 

Evaluering

Evalueringen sker løbende gennem samtaler, små produkter, elevfremlæggelser og deltagelse i aktiviteter. Fokus er på nysgerrighed, forståelse og evnen til at koble folk – fortællinger – forandring. 

KREA – kreativitet, håndværk og design 

Undervisningsbeskrivelse 

KREA er Grimstrup Friskoles kreative fag, hvor eleverne arbejder med hænderne, sanserne og fantasien. Faget er en sammensmeltning af håndværk og design og billedkunst og giver børnene mulighed for at udtrykke sig, skabe noget konkret og opleve glæden ved at føre en idé helt ud i livet.

I KREA lærer eleverne, at kreativitet ikke kun handler om det færdige resultat – men om proces, fordybelse, mod og nysgerrighed. 

Fagets formål

Formålet med KREA er, at eleverne skal: 

  • Udvikler deres kreative og æstetiske sans 
  • Får erfaring med forskellige materialer, teknikker og udtryksformer 
  • Lærer at arbejde undersøgende, eksperimenterende og problemløsende 
  • Oplever stolthed ved at skabe noget selv
  • Forstår sammenhængen mellem idé, form, funktion og udtryk 

KREA styrker både skaberglæde, selvtillid og håndværksmæssig forståelse.

Faglige indhold

KREA bygger på fælles mål fra håndværk og design samt billedkunst og arbejder bl.a. med:

  • Tegning, maling og billedskabende processer 
  • Formgivning i forskellige materialer (pap, træ, tekstil, genbrugsmaterialer m.m.) 
  • Farver, former, mønstre og komposition
  • Designprocesser – fra idé og skitse til færdigt produkt
  • Funktionelt og æstetisk design
  • Genbrug, bæredygtighed og materialeforståelse 

Eleverne lærer at se muligheder i materialer – og at fejl ofte er en del af vejen til noget nyt. 

Arbejdsformer

Undervisningen i KREA er praktisk, sanselig og varieret. Eleverne arbejder bl.a. med: 

  • Frie og styrede kreative opgaver 
  • Design- og skabende processer 
  • Individuelt arbejde og fælles projekter 
  • Udstillinger og præsentation af egne værker
  • Samtaler om udtryk, valg og proces 

Der er plads til både fordybelse og leg – og til at arbejde i eget tempo. 

Evaluering

I KREA vægter vi: 

  • Kreativ frihed og tydelige rammer 
  • Modet til at prøve – også når man ikke ved, hvor det ender
  • Glæden ved at skabe med hænderne 
  • Respekt for hinandens udtryk og idéer

KREA er et fag, hvor børnene oplever, at der ikke findes ét rigtigt svar – men mange gode løsninger.